学校教室经常会出现无人灯却未关，室内光线、湿度无法及时根据实际情况调节，以及安全隐患等问题。来自西安市碑林区建国路小学的张子墨和冯一茗同学细心的观察到了这些现象，通过可视化编程软件，并在学校的大力支持下，设计和落成了第一座了智能节电报警教室。他们运用光线传感器自动调节灯光，通过触摸传感器进行场景的切换，控制光线色温，当检测到教室门关上后，等待5秒钟关闭教室所有的电源，加入的报警系统分为了手势传感器直接感应报警以及校园保安一键报警处理。

网购商品剩下的包装引起的的资源浪费和环境污染问题引起了上海市延安初级中学的张迦舜同学的注意，他运用STEM设计思维，设计出了新体育材料的外箱，通过手机扫描二维码，便可重复使用商品外包装箱。还通过RFID标签和无限科学相关技术的结合，加密个人信息 ，从而大大减少资源的浪费，保护地球。

面对地球上水源越来越少的状况，连云港市建宁小学张敬涵、杨雁冰等同学运用STEM的思维设计了雨水回收系统。该系统包括雨水收集系统、雨水浇灌系统、鱼池生态系统、假山喷泉系统及传感控制系统，充分利用了毫不起眼的雨水，达到了循环利用，保护水资源的效果。比如，循环利用鱼池中的水来自屋顶上的雨水收集器，每当下雨，雨水就会顺着这根白色收集管道存入水窖中。当鱼池中水位较低时，浮球下降，浮球末端的连接塞将被打开，水窖中的水流入鱼池。当水位上升时，浮球也跟着上升，连接塞将会关闭，控制鱼池的水量。

广州市第九十七中学的师生打造了一个天台花园，这个花园不仅是欣赏花草，感受自然的场所，更是学生们的天然教室。他们以天台花园为载体，观察分析天台花园生态系统的组成与结构，记录不同区域不同植物的生长情况，收集数据绘制生态地图，通过数学建模，探究不同植物的最适生长条件，开发土壤墒情监控App，完成了天台植物最适土壤墒情优化建议任务。为了有效科学地进行天台花园的管理，学生们还将信息化技术融入其中，设计了搭载探测器且个性化十足的园林火车及自动化喷淋系统，使天台绿化成为校园信息化管理的一部分，同时使天台成为校区绿化的一道靓丽风景线。

上海建平中学的赖怡婷同学研究和设计了一种智能水龙头，通过电磁阀的控制，关掉最有可能被老人或者儿童忘记关掉的水龙头，解决了水资源无端被浪费的问题。并且还颇有新意的设计出来一款手机APP，根据不同的用途，比如刷牙，洗脸、洗澡等，推荐最大用水量，当超过最大用水量时，APP会发出报警声，提醒使用者节约水资源，或者提醒记住关掉水龙头。

四川省德阳市罗江区七一潺亭中学的同学们发现，校园里使用过的塑料中性笔芯笔壳造成了不小的白色污染，于是学校全体师生开展回收废笔芯、笔壳环保活动。回收的笔芯笔筒卖给废品公司专业处理或变废为宝、制作成手工艺品和笔筒等，重复使用。为了能更有价值的回收利用，学生们找到罗江区生态环境局与环保专家一道联系塑料产品制造商，探讨是否可以更进一步精细化、有针对性的专业处理及再生产循环利用，生产出新的笔芯、笔壳，或者生产成日常生活必需品减少塑料浪费与污染。目前，此实践活动正处在四处寻求更合理的解决办法与推广的体验活动中。